BES: DSA e ADHD. Questi non sono disturbi, come siamo soliti etichettarli. I giovani alunni necessitano solo di una particolare attenzione da parte dell’adulto di riferimento che può, attraverso la conoscenza del funzionamento intellettivo del suo alunno, vestire una didattica personalizzata ma allo stesso tempo inclusiva. Per questo è importante che docenti ed operatori scolastici si formino.
I BES hanno finalmente l’attenzione che meritano. Un lungo processo normativo, iniziato nel 1978 in Inghilterra con l’emanazione del Warnock Report, ha fatto il giro d’Europa, con la dichiarazione di Salamanca nel 1994. In Italia i “bisogni educativi speciali” sono stati regolamentati con l’editto normativo del MIUR solo a fine 2012 (27/12/2012).
E’ questa una delle domande più ricorrenti (soprattutto online). Nonostante la poca informazione, tanta è l’esigenza educativa e didattica di cui hanno bisogno gli alunni con BES. I bisogni educativi speciali, nello specifico, sono classificabili come difficoltà evolutive (permanenti o transitorie) in ambito sia educativo, sia di apprendimento. Per questo necessitano di una educazione che sia “speciale” ed individualizzata, come per qualunque alunno, ma la differenza è che il loro funzionamento intellettivo fa più fatica ad adeguarsi alle metodologie tradizionali di fare didattica. Chi meglio di docenti o di tutor specializzati possono venire loro incontro?
Fra i bisogni educativi speciali ricordiamo l’ADHD (il deficit di attenzione e iperattività), è un disturbo legato al neuro sviluppo. Generalmente, si manifesta con la difficoltà nel mantenere l’attenzione. In altri casi, invece, si mostra con un complicato rapporto nel gestire la propria impulsività. Per DSA, invece, si intende colui che ha abilità che hanno un diverso modo di approcciarsi all’apprendimento. Fra i DSA più comuni vi sono la dislessia, la disgrafia, la disortografia e discalculia.
Proprio per l’importanza che quest’ambito rappresenta per la scuola è essenziale formarsi al meglio. Non è un caso se Know K. offre la possibilità di formarsi come tutor sui BES, dando l’opportunità di iscriversi al proprio albo certificato. Il corso, presente su Tefurma, è in modalità aula (con 32 ore in presenza), ed in modalità online (con 18 ore on line in auto formazione su piattaforma KK eLearning).
La quarta edizione del corso sarà tenuta da valide e affermate professioniste, la psicologa Paola Stroppa, la logopedista Ventura Marcella e la psicologa Pamela Longo.
Formarsi, per formare, è essenziale. Ma offrire la propria formazione a chi può beneficiarne lo è di più.
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